Tyttäresi vetää hitaasti väriliituaan lattiaa pitkin ja katselee sinun reaktiotasi. Hän tietää tekevänsä väärin, mutta hän on valinnut tehdä niin siitä huolimatta. Tässä tilanteessa sinun täytyy tietää, miten lapsen kuritus hoidetaan.
Eräs tapa käsitellä huonoa käyttäytymistä on ABC-menetelmä. Tätä tapaa suosittelee esimerkiksi Pete Stavinoha, Dallasin lastensairaalan neuropsykologian osaston johtaja ja eräs Stress-Free Discipline -kirjan kirjoittajista.
ABC-menetelmä koostuu seuraavista vaiheista:
• Tilanteen taustat (Antecedent)
… eli mitkä tapahtumat aiheuttavat huonoa käyttäytymistä ?
• Käyttäytyminen (Behavior)
… miten lapsi reagoi edeltäviin tapahtumiin?
• Seuraus (Consequence)
… mitä huonosta käyttäytymisestä seuraa?
Seuraavat kolme tilannetta osoittavat, miten ABC-malli toimii:
• Tilanne #1
Lapsesi ovat leikkineet yhdessä tunnin ja yksi lelu on suositumpi kuin muut. Tämä on taustatilanne. Eräs lapsista nappaa lelun toiselta (käyttäytyminen). Puutut asiaan ja pakotat lelun ryöstäneen lapsen antamaan sen takaisin (seuraus). Tämän jälkeen on epätodennäköisempää, että lapsi nappaa lelun toiselta tulevaisuudessa.
• Tilanne #2
Taustatilanne ja käyttäytyminen ovat samat kuin tilanteessa #1, mutta sinä et puutu asiaan eikä huonolla käytöksellä ole seurauksia. Lapsi oppii, että hän voi napata toiselta lelun ja pitää sen itsellään. Hän jatkaa tällaista käytöstä todennäköisesti myös tulevaisuudessakin.
• Tilanne #3
Tilanne on edelleen sama, mutta puuttuessasi asiaan kerrot, miten ylpeä olet siitä, että he leikkivät niin hyvin yhdessä. Käyttäytyminen muuttuu, ja lapset jakavat leluja. Huono käytös ei toistu enää. Seuraus on se asia, joka saa todennäköisesti lastesi käytöksen muuttumaan.
Kiinnitä huomiota tilanteiden taustoihin. Ehkä huomaat käyttäytymismallin. Lapsesi ei todennäköisesti noudata ohjeita silloin, kun hän on väsynyt tai nälkäinen”. Kun tilanne on päällä, siihen johtaneita tapahtumia on vaikea nähdä ja lasten kurittaminen oikealla tavalla on hankalaa.
Miten kasvatat lastasi?
Unohda lapsen kuritus ja keskity auttamaan häntä suoriutumaan paremmi. Kun rankaisemme lapsia, heidän moraalinsa heikkenee. He haluavat vain välttää rangaistuksia eivätkä niinkään tulla paremmiksi ihmisiksi. Mitä vanhemmaksi lapset tulevat, sitä enemmän he miettivät huonon käytöksensä syitä.
Jos lapsesi esimerkiksi poistuu takapihalta ilman lupaa, olet huolestunut ja vihainen. Tässä muutama neuvo:
Sano: “Ohhoh! Rikoit sääntöä varmaan todella hyvästä syystä.”
Lapsesi todennäköisesti kohauttaa olkiaan ja vastaa, ettei hän tiedä.
Kerro lapsellesi, että hänen tekonsa ei ollut oikein. Tämän jälkeen selitä hänelle, että tapahtuman vuoksi lapsenvahti seuraa häntä ulos määrätyn ajan. Vaihtoehtoisesti voit myös antaa lapsen laatia suunnitelman luottamuksen palauttamiseksi. Markhamin mukaan tällä tavalla tuet lasta odotustesi täyttämisessä.
Muita tekniikoita
• Käytä valuuttaa seurauksena
Jos lapsesi ei esimerkiksi siivoa huonettaan ennen kaverin saapumista, aseta ajastin. Kehu lastasi, kun hän suorittaa tehtävää ja kun hän saa sen valmiiksi. Jos lapsesi ei suorita annettua tehtävää, voit tehdä sen hänen puolestaan, mutta kerro hänelle tämän vaikuttavan hänen viikkorahaansa tai peliaikaansa, joka on kuin valuuttaa. Pidä seuraus kohtuullisena äläkä kinastele lapsesi kanssa. Tämän jälkeen toteuta seuraamus.
• Pohdi erilaisia seurauksia, joita voit käyttää käytöksestä riippuen
Seuraus voi olla aresti, palveluiden tekemistä muille perheenjäsenille tai vaikka kirjoittamista huonosta käytöksestä.
• Anteeksipyyntö ja palauttaminen
Jos lapsesi on aiheuttanut harmia jollekin toiselle ihmisille, anteeksipyyntö ja tilanteen korjaaminen on paikallaan. Hänen täytyy kertoa olevansa pahoillaan ja hyvittää tekonsa – olipa kyse sitten rikkinäisen lelun korvaamisesta tai sotkun siivoamisesta.
